USKid全球合伙人计划,让教育真正赋能于创业者

2018-07-31 11:02:50 来源:北国网 发布者:网络 阅读: 我有话说

 “教育和医疗不可能很轻,就应该重,但是在教育培训下我们会注重效率,注重规模化,在建构“中央厨房”这一块我们一定会死不回头的走下去的。”智课教育联合创始人、USKid中美双师学堂事业部总裁翟少成在7月26日举办的“2018新浪少儿英语行业论坛”上表示。

  智课教育联合创始人、USKid中美双师学堂事业部总裁翟少成

  据悉,此次论坛以“破局之战”为主题,邀请了领域内17位大咖,聚焦政策、资本、科技“加持”之下的少儿英语行业发展之路。

  少儿英语市场多模式并存,将迎来长期厮杀

  近年来,随着全国经济水平的整体提升,中产阶级迅速崛起,高质量教育的需求越加扩大,国际教育市场规模持续增长。其中,少儿英语领域更是整个国际教育市场备受关注的焦点。但在热度持续升温的同时,少儿英语市场也面临着营销成本高,盈利周期长,教学模式不成熟,科技运用不深入等诸多问题。

  “从行业发展来讲,现在3-12岁的少儿英语市场正处于一个从幼稚期到成长期过渡的阶段。这期间最大的特点就是多模式并存,线上线下很长一段时间绝对会共同存在,只有经过长期厮杀才能看出谁到底能够存在。”翟少成认为。

  同时,他谈到USKid中美双师学堂线上线下相结合的模式,线上由平均4年教龄的纯北美现役小学老师通过直播的方式进行教学,采取AR+VR等高新技术让教师与孩子更亲切,有效地互动,使孩子接受原汁原味的美式少儿教育。线下由中国老师在外教教学的基础进行引导发散,帮助孩子将知识深度吸收。在教学模式上,采取6人小班制,满足学习必需的“孩子与孩子”,“孩子与老师”在一起的氛围。这样不仅极大地激发了孩子的学习兴趣,调动了学习积极性,而且确保了极高的教学效果。

  在建构“中央厨房”方面,我们一定会死不回头地走下去

  “在少儿国际教育领域野蛮发展的这几年,选择进入行业的敲门砖变得越来越简单,一台电脑,略有些“声誉”的老师,几张PPT,甚至连教室都不需要,就可以“开张大吉”了。”翟少成在谈论到当下越加拥挤的少儿教育领域赛道时说,“为什么不能像KFC和MacDonald一样,在教师培训上做到标准化呢?于是,我们决定构建中央厨房,让更多的人受益。”

  USKid中美双师学堂的“中央厨房”在母品牌智课教育的有力支持下,由中央内容厨房与底层的智能教学系统组成:在内容厨房里,云端系统汇集全球优秀师资,自主研发的高品质课程内容,被切分成精细化的知识点,形成关联型知识图谱;而基于AI引擎、任务管理和个性化适应的Smart智能教学系统,则既能为拥有自主学习能力的学生提供线上学习方案和内容,又能为有陪伴需求的学生提供线上线下相结合的融合式教学。

  在整个教育行业,可以说,真正做中央厨房的企业屈指可数,一方面,这需要大量的财力投入到技术研发中,而回报周期较长。另一方面,在这个凡事讲究“快”的时代,很少有人能够沉淀下来精细地做内容。

  面对不同商业伙伴不同的阶段,不同的资金实力,不同的经营能力,不同的经营需求,USKid中美双师学堂都以开放的心态欢迎,致力促进行业的发展,为孩子们提供高品质的国际教育。

  “让更多的有情怀的人加入教育领域,推动行业发展,听起来或许很重,但我们愿意做重一些的事情。”翟少成说。

  据悉,USKid中美双师学堂不仅打造了“大后台,小前台”式的中央厨房模式,更进一步提出了“USKid全球合伙人计划”,让更多有教育志向的人加入进来。该计划主要分为三个类别:第一,为培训机构赋能,提供完整的解决方案,包含高品质的教学体系、高品质的外教团队、有趣实用的课程内容、科学有效的授课模式;第二,为投资者保驾护航,提供全内容、系统授权使用,全套中央厨房解决方案以及九大运营支持体系,打造贴身管家服务;最后,开展合资模式,和合作者共同投资建立合营校区,打造命运共同体,实现双赢。USKid中美双师学堂提供品牌,课程产品,校区教学培训,运营,数据分析的全套系统解决方案,同时给予合作人相关的管理和运营培训。

  关于USKid中美双师学堂

  USKid中美双师学堂是智课教育集团旗下的少儿国际教育品牌,专注于布局中高端社区少儿学习中心。为3-12岁中国孩子提供以英语为载体的国际教育,培养孩子的语言、思维习惯及跨文化能力,让英语成为第二母语,助力孩子成为世界公民。

  课程体系由122位来自美方和中方的,在语言、科学、思维、习惯等少儿教学产品研发领域平均拥有10年以上经验的教育专家耗时3年时间研发打造,分8个级别、覆盖3-12岁幼儿及少儿学科英语的5800个知识点。

  USKid中美双师学堂以云端标准化中央厨房的高品质课程课件及智能教学系统为强大后台,支撑了前端“线上外教直播+线下中教”的中美双师混合式教学模式。课堂采取6人小班教学,满足了学习必需的“孩子和孩子”以及“孩子和老师”在一起的氛围,确保了极高的完课率、教学效果和满意度。

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