大明神医开局救活朱雄英第33章 课堂爆炸我的化学实验让陛下惊呼神迹

格物学堂在非议与期待中正式开课了。

最初的几十名学生大多来自贫寒或匠户之家他们或许不懂什么圣人大道却对能改变命运的实际技能充满了最朴素的渴望。

学堂内没有之乎者也的吟诵取而代之的是算盘珠子的噼啪声、绘制几何图形的沙沙声以及孩子们面对新知识时发出的惊奇赞叹。

林奇并未一开始就讲授高深内容而是从最基础的阿拉伯数字、四则运算、简易测量开始旨在先破除他们对“奇技淫巧”的恐惧培养起对“数”和“理”的兴趣。

他编写的《格物蒙学初阶》教材图文并茂由浅入深就连负责安保的锦衣卫偶尔瞥见都觉得有趣易懂。

然而平静之下暗流涌动。

那个混入学堂、眼神阴郁的少年名叫“狗娃”（显然是个化名）平时沉默寡言学习却异常刻苦尤其对林奇偶尔提及的“物质变化”、“药石反应”表现出超乎寻常的兴趣总是追着助教问一些看似好学、实则刁钻的问题。

这一日课程进入了新的章节——初步的“造化之工”（化学）。

林奇决定用一场视觉冲击力强的实验来点燃学生们对物质变化的好奇心。

课堂上他摆出了一张长桌上面放着几个琉璃器皿（让将作监精心烧制的）、一小瓶透明液体（浓硫酸是他小心翼翼用绿矾干馏制得极度危险仅此一小瓶）、一小包紫黑色的粉末（高锰酸钾来自他秘藏的药材提纯）、以及一些铁粉、铜片等物。

学生们好奇地围拢过来包括那个“狗娃”他的眼睛死死盯着那些器皿呼吸似乎都急促了几分。

“今日我们不讲经不算数来看一看这世间万物变化之道。

”林奇的声音平和却带着一种魔力“诸位可知水能灭火然有些‘水’却能‘生火’？” 学生们纷纷摇头觉得不可思议。

林奇戴上自制的手套（硝制过的软皮）用一把特制的琉璃长柄勺取了一小撮高锰酸钾粉末放入一个干燥的阔口琉璃碗中。

然后他极其小心地拿起那个装有浓硫酸的小瓶。

“看仔细了。

”林奇提醒道随即用滴管吸取了极少量的浓硫酸缓缓滴落在那一小撮高锰酸钾粉末上。

滋——！ 一股紫色的烟雾瞬间升腾而起伴随着轻微的嘶响和一股刺鼻的气味！那粉末与液体接触的地方竟然冒出了细小的火花剧烈反应仿佛碗中藏着一朵微型的、正在燃烧的紫色莲花！ “哇！”学生们吓得惊呼后退又忍不住伸长脖子去看眼中充满了震撼和恐惧交织的神情。

就连隐藏在窗外阴影中、奉命暗中保护的蒋瓛都下意识地握紧了刀柄瞳孔微缩。

“无需惊慌。

”林奇镇定自若“此乃两种物质相遇发生的剧烈‘变化’释放出能量故而生烟、发热、甚至发光。

此能量可为人所用亦可为人所惧关键在于是否知晓其理能否掌控其度。

” 他简单解释了氧化反应的概念当然用的是“烈性之物相遇争夺天地元气”这类古人能理解的说法。

接着他又演示了铁粉与硫磺混合燃烧（生成硫化铁）、铜片与硝酸（少量制备）反应生成蓝色溶液等几个相对安全但视觉效果依旧惊人的小实验。

每一幕“神迹”都引得学生们惊呼连连世界观受到了巨大的冲击。

原来这看似平静的世界背后竟隐藏着如此狂暴而奇妙的力量！ 那个叫“狗娃”的少年看得尤其专注眼神深处闪烁着一种异常狂热的光芒他死死记着林奇的操作步骤和那些药物的样子。

课程结束学生们兴奋地议论着离开脑海中盘旋着那紫色烟雾和蓝色溶液的画面。

林奇仔细地将所有危险品清理收好尤其是那瓶浓硫酸更是贴上了红纸封存叮嘱助教务必锁入特制的铁柜之中。

然而百密一疏。

或许是连日忙碌或许是潜意识里认为无人敢动如此危险之物林奇在清理时用于擦拭滴管和器皿的一小团吸满了残留混合液体的棉布被随手丢入了角落的废料桶中并未立刻焚烧处理。

这一幕被假装离开、却又悄然折返躲在窗外的“狗娃”看得清清楚楚。

是夜月黑风高。

一道瘦小的黑影如同狸猫般悄无声息地溜进了已然熄灯的学堂操作间。

他凭借着白日惊人的记忆摸到了那个废料桶小心翼翼地从中捡出了那团已经半干的、沾染着高锰酸钾和浓硫酸残留的棉布。

他的眼中闪烁着疯狂与恨意。

他接到的指令不仅仅是潜伏更是要在合适的时机制造混乱最好能……毁了这座学堂或者毁了那个带来这一切的“妖人”！ 他原本没有机会但那团棉布让他看到了希望。

他知道这东西混合在一起会冒烟发热！若将其放入存放教材纸张的库房…… 就在他拿着那团危险的棉布蹑手蹑脚地走向库房准备将其塞入一摞纸堆中时—— 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址大明神医开局救活朱雄英第33章 课堂爆炸我的化学实验让陛下惊呼神迹来源 http://www.zxgzw.com