请叫我武神樱第104章 开学日的冗长

夏日的余温尚未完全褪去木叶忍者学校便在阵阵蝉鸣中迎来了新的学期。

作为四年级生的我背着和去年款式差不多、只是稍微显旧了一些的书包混在熙熙攘攘的学生人流中踏入了既熟悉又带着一丝微妙陌生感的校园。

熟悉的是环境是那一张张或兴奋、或困倦、或带着假期后遗症的同龄人脸庞。

而那一丝陌生感或许源于对重复性场景的某种倦怠以及经历了暑假特训和边境摩擦风波后心态上难以言喻的成长与变化。

果不其然开学典礼的流程如同被刻印在固定卷轴上一般分毫未变。

全校师生在操场上列队站好然后便是等待那个标志性人物的登场。

没过多久身披白色火影袍、头戴斗笠的三代火影猿飞日斩大人在一众学校高层的簇拥下缓步登上了主席台。

他面容慈祥中带着威严目光温和地扫过台下我们这些“木叶的新芽”。

“……树叶飞舞之处火亦生生不息。

火光将会继续照亮村子并且让新生的树叶发芽……”三代老头那沉稳而富有磁性的声音通过扩音装置传遍整个操场讲述着木叶的传承、火之意志的内涵、对未来的期望、对纪律的要求…… 我站在队伍里表面上和其他同学一样认真聆听着火影大人的教诲内心的小剧场却已经开始疯狂吐槽：‘来了来了又是这套！这句话我耳朵都快听出茧子了啊！还有后面那几句‘忍者要恪守规则’、‘同伴是最重要的财富’……我感觉我都能倒背如流了！这讲话稿是用了影分身之术复制了几百份吗？每年都一模一样连个词都不带换的？难道就没人觉得需要更新一下版本加点新料比如聊聊刚刚过去的边境摩擦与和平的来之不易什么的？’ 我的思绪开始飘飞从吐槽讲话内容到研究三代老头今天烟斗是不是换了个新的再到观察前面鸣人那家伙是不是又在偷偷扭来扭去……总之大脑努力寻找着各种支点以对抗这漫长而枯燥的仪式。

我感觉自己就像一个被迫重复观看同一部老旧宣传片的观众明明对每一个镜头、每一句台词都烂熟于心却还得装作第一次观看般保持专注和感动。

不知过了多久就在我感觉双腿都有些发麻的时候三代火影的讲话终于在一片（或许是发自内心或许只是习惯性）的热烈掌声中结束了。

我跟着大家一起机械地拍着手心里只有一个念头：总算结束了！ 然而折磨并未就此停止。

回到熟悉的教室坐在那个靠窗、视野不错（方便走神）的位置上我们迎来了班主任海野伊鲁卡老师。

伊鲁卡老师依旧是那副认真负责、充满干劲的模样。

他站在讲台上先是温和地欢迎我们升入四年级然后便开始了他语重心长、事无巨细的“谆谆教诲”。

从回顾三年级的学习生活（‘大家在过去一年都取得了很大进步’）到强调新学期的纪律规范（‘课堂纪律是学习的基础’）再到提醒我们注意安全、团结同学、尊重师长……伊鲁卡老师讲得情真意切覆盖面之广细节之繁多让我恍惚间以为自己不是升入了高一级的忍者学校而是即将踏入什么龙潭虎穴需要背诵厚厚一本人际交往与安全守则。

‘天哪伊鲁卡老师的“妈妈”属性是不是又升级了？’我内心哀叹表面上却不得不维持着乖巧听讲的表情偶尔还要配合地点点头。

看着旁边奈良鹿丸已经是一副“麻烦死了”即将进入梦乡的状态秋道丁次则偷偷在课桌下摸出了一片薯片我深深感到在应对这种长篇大论方面我还需要向这些“前辈”多学习。

等到伊鲁卡老师终于意犹未尽地结束了他的开学动员兼安全教育课时间已经逼近中午。

我感觉自己的脑细胞在经历了两轮（火影+班主任）高强度、低信息密度的轰炸后已经阵亡了大半。

几乎是凭借着本能我和同学们一起涌向了食堂急需用食物来填补精神和肉体的双重空虚。

下午的课程伊鲁卡老师终于切入了一点“正题”开始讲解四年级的重点学习内容。

“同学们从四年级开始我们的教学重心会更加偏向实践……”伊鲁卡老师在讲台上侃侃而谈。

我竖起耳朵准备接收点有价值的信息。

“……我们会增加野外生存训练的课时进一步强化手里剑和体术的应用开始接触更复杂的陷阱布置与识别团队协作的模拟任务也会增多……当然文化课和理论知识同样不能落下这会为你们未来的发展打下坚实基础……” 伊鲁卡老师滔滔不绝地讲了将近一个小时用各种具体的例子、可能遇到的情况、需要注意的细节来阐述四年级的学习重点。

我耐着性子听完然后在心里默默总结了一下：‘哦简单来说就是室外实践课更多了室内文化课相对减少了。

学习的内容和三年级差不多就是难度和深度增加了。

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